故事 //
感言
好戲在后頭
新課堂

      動筆寫這篇文章的時候,相信FC已經飛到了大洋彼岸。2016年9月10,他將開啟他的美高之旅。

一時間,思緒把我拉回到了2013年春季,那是我和FC第一次見面,在新課堂文三校區四樓。


那是FC六年級下學期剛開學不久,剛剛結束杭州民辦初中提前批招生。經過小學階段的拼搏,FC提前收到了建蘭和文瀾的offer。但是拿到兩個杭州最頂尖民辦初中錄取書的FC看起來并不是很快樂,第一次的見面有些害羞,有些抗拒。

 

     “FC,恭喜你拿到了初中錄取通知書!”“好吧,謝謝!”

     “你了解這兩所學校嗎?這兩所學校最吸引你的分別是什么方面呢?”“不知道哎,媽媽說都是挺好的學校。我應該去建蘭吧!”

     “FC,能告訴我現在你最大的興趣愛好是什么嗎?”“不知道。”

     “你知道今天媽媽和你來新課堂找孫老師是干什么嗎?”“不知道哎,媽媽讓我來的,其他同學也都來了。”

 

       聽著FC的回答,一旁的媽媽有點不太好意思,連忙解圍:“我們FC第一次見生人都會比較緊張,孫老師不要介意哈!我們來找孫老師,就是因為我們想讓FC去美國讀書。如果可以的話,我們想去讀高中。孫老師,我們孩子在學校老師眼里有點另類。”

 

       聊了一會兒,我做了一個建議:“FC媽媽,我想單獨和FC聊一下,好嗎?”

 

       媽媽走開了,我和FC繼續溝通。

       我們從FC剛剛獲得的“華羅庚金杯賽”一等獎開始聊起,溝通慢慢變得順暢。

       我發現,他有幾個特點:

1、  數學思維突出,邏輯感根強,記憶力好;

2、  表達很有特色,內心會對別人作出自己的判斷,但是表達方式和一般的學生不一樣;

3、  有創造力,喜歡拆裝小東西、零部件,喜歡表演等等;

4、  不按常理出牌,比如在學校,會故意吵鬧引起大家的注意,有時候讓老師很頭疼,屬于班里“淘氣型”的孩子;

5、  對于自己熱愛的東西,刻苦鉆研,并且有毅力去堅持;相反,對于不喜歡的東西,十分敷衍;

6、  有多次獨立外出的經歷。

 

       我對于FC有了初步的判斷。

1、  有個性,有想法,但不會表達;

2、  有獨立的潛質,但需要磨練;

3、  有突出的特質,但要更加自信,明確自己的目標;

4、  叛逆。

 

      接著,我介紹了美國高中和大學的一些基本情況,溝通大概持續了一個多小時。

      而后,FC去做了語言測試。

 

     看到這里,大家一定想問,那么小的孩子,就能看出他適不適合去美國嗎?孩子什么時候出去是最合適的呢?

 

       針對FC,我綜合了所有各方面要素,作出了判斷:FC在國內高中或者初中,顯得“格格不入”,如果他夠獨立,且家庭經濟條件允許,建議可以高中去美國。兩種不同的教育體制,對學生的評判標準不一樣,或許FC在美國會闖出自己的一番天地;另一方面,完整的美國高中生活會更加有利于大學的申請。

 

       盡管媽媽對規劃表示很認可,但是FC卻有自己的想法:好不容易結束了小升初的痛苦,讓我放松一會兒吧!

于是接下來的兩年,我們失聯了。

 

       在這兩年中,和FC一起來咨詢的幾位同學,一直在持續不間斷的做海外高中或者美國大學的入學準備工作。

看到他們時,我總會掛念FC,不知道他怎么樣了?!

 

       2015年9月,也就是兩年后,我再次接到了FC媽媽的微信。那個時候FC已經結束初二升初三了。

媽媽說,FC并不適應初中生活,小學里的優勢項目在初中都沒有發揮出來。但不按常理出牌,給老師出難題等特點,卻延續到了初中。FC讓老師們很頭疼。


        所以,家人在初二的時候把FC轉到了國際班。但是事與愿違,一年的國際班學習反而讓FC的學習狀態更差。

FC很敏感,他也察覺到了自己的變化,并無法接受這種奇怪的狀態,是他主動讓媽媽來聯系我。

 

       兩年后再次模考,托福25分。看到這個分數,FC震驚了:“這兩年我到底是在干什么?”

 

       這一次,當機立斷。

       目標:美高——確定!私立寄宿——確定!九升九——確定!

       沖!再難也要上了!

       此時,離申請截止時間只有4個月,必須馬上啟動:

 

       我們立即確立美高申請方案和策略,讓FC在學校辦理了脫產。在進行托福和SSAT強化的同時,他還需要對語言表達進行培訓,為面試做準備。我們和FC一起梳理課外活動、挑選適合的美高選校、寫作文書。

 

       3個月的努力,FC從25分進步到了94分。

     “自信心”又回來了。

 

       申請是忙碌的,但拿到offer以后也不能停下來,立即投入美高銜接階段。初中的荒廢導致美高申請的慌亂,同樣的彎路不能在美本申請的時候再走一遍了。


       因此,出發前半年,FC學習了美國歷史、世界歷史,進行了學術寫作的輔導,美高物理、化學、生物等學科銜接,他閱讀了大量的英文原版讀物,還參加了西餐禮儀和網球課程。我們甚至還為他安排了SAT課程培訓。

 

      相較于之前的忐忑,而今的FC對美高是充滿了向往的,對于未來申請美國大學是充滿了信心的!

 

      想到了一句話:好戲還在后頭呢!


——END——


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